| 08:10-08:30 | 专题发言 |
数字教育的应用与创新 |
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| 08:30-08:50 | 专题发言 |
基于数智化技术的病理学在线智慧课程建设与实践 |
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| 08:50-09:05 | 发言交流 |
智能时代病理教师的角色转型与教学创新 |
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| 09:05-09:20 | 发言交流 |
《人工智能病理学》课程开课与建设方案 |
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| 09:20-09:35 | 发言交流 |
AI驱动的病理学教学重构:基于三维重建与多源对比的可视化平台建设 |
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| 09:35-09:50 | 发言交流 |
AI辅助病理教学的风险点和合规使用指南 |
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| 10:10-10:25 | 发言交流 |
病理医学人才贯通式培养模式探索与实践 |
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| 10:25-10:40 | 发言交流 |
多模态系统性思维驱动的病理学教学改革 ——构建三维能力进阶模型 |
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| 10:40-10:55 | 发言交流 |
基于数字病理云平台的住培教学改革与评价体系构建 ——核心胜任力导向的探索与实践 |
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| 10:55-11:10 | 发言交流 |
关于晨间“黄金一小时”业务学习分层教育管理的讨论 |
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| 11:10-11:25 | 发言交流 |
中山医院病理科基地住培经验总结 |
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| 11:25-11:40 | 发言交流 |
“四轮驱动,协同跃迁”临床病理科住培课程体系构建 |
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| 11:40-12:00 | 总结 |
总结 |
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| 13:10-13:30 | 企业专题会 |
实体肿瘤中DNA+RNA共检测的临床应用 |
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| 13:30-13:40 | 企业专题会 |
实体肿瘤中DNA+RNA共检测应用病例分享 |
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| 14:10-14:35 | 专题发言 |
美国分子病理医生培养及考核制度 |
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| 14:40-15:05 | 专题发言 |
儿童肿瘤临床病理特征及分子诊断 |
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| 15:10-15:35 | 专题发言 |
黑色素瘤分子病理应用、检测规范与病例分享 |
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| 15:50-16:15 | 专题发言 |
HLA分型检测技术及其临床应用 |
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| 16:20-16:45 | 专题发言 |
NGS检测技术及其临床应用规范与挑战 |
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| 16:50-17:15 | 专题发言 |
NGS生信分析流程本地化实验室建设共识 |
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| 17:20-17:45 | 专题发言 |
FISH检测技术及其临床应用规范与挑战 |
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